I Future learning lab italiani (Fll-It) sono un’iniziativa di Indire per accompagnare docenti attraverso percorsi di formazione all’interno di ambienti innovativi. Nascono dall’esperienza svolta da Indire a partire dal 2012 nel contesto dei Future classroom lab (Fcl) realizzati da European schoolnet, con esempi di ambienti pensati per una nuova didattica e per offrire ai docenti la possibilità di mettersi in gioco attivamente, assistere a dimostrazioni da parte di esperti, sperimentare strumenti, metodologie e disposizioni di spazi e arredi.

Oggi sono quattro in Italia i Fll-It (realizzati o in corso di realizzazione) a Lucca, Roma, Brindisi e Palermo. Ciascuna istituzione scolastica coinvolta (un comprensivo e tre Istituti di istruzione superiore), grazie a un finanziamento di 200mila euro ottenuto in esito a una selezione comparativa, ha immaginato un’idea di scuola e - sulla base di questa - ha progettato spazi, acquistato arredi, tecnologie e attrezzature realizzando una trasformazione importante, che ha investito almeno trecento metri quadri in termini di superficie e ha attraversato decenni in termini di spinta propulsiva verso il futuro. 

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Così come accadeva nel Fcl di European schoolnet, anche nel Fll-It insegnanti e dirigenti scolastici possono vedere, sperimentare, formarsi, direttamente negli ambienti di apprendimento di nuova generazione. È proprio questo l’impegno a cui le istituzioni scolastiche beneficiarie dell’iniziativa sono chiamate a rispondere: diventare poli formativi di riferimento che, all’interno dei diversi territori, ispirino e alimentino la formazione del personale scolastico grazie ad ambienti che rendano concrete e raggiungibili idee di scuola futura. 

 Takeway trasformativi:

1. Ambienti progettati e realizzati per promuovere una particolare "idea" di scuola permettono ai docenti di sperimentare strumenti e setting innovativi;
   
   
2. Realizzare ambienti di apprendimento del futuro richiede sinergia e collaborazione tra scuola, enti locali e ricerca.
   
   
3. I Ffl-It non sono solo ambienti innovativi realizzati in quattro città italiane, ma un modello di diffusione di un’idea di scuola del futuro, resa concreta, sperimentabile e raggiungibile.

Scheda del progetto a cura di Lorenza Orlandini e Elena Mosa, ricercatrici Indire.